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Respuesta educativa al alumnado con trastorno del espectro autista (TEA)
Mejora la participación del alumnado con TEA en las actividades escolares y en sus relaciones sociales en el aula.
30 h.
Ed. infantil, primaria y secundaria
Estrategias de intervención para el alumnado con TDAH
Proporciona un entorno inclusivo y adaptado para estudiantes con TDAH en todas las etapas educativas.
30 h.
Ed. infantil, primaria y secundaria
Gestión del trastorno grave de conducta en los centros educativos
Descubre estrategias prácticas para manejar y prevenir trastornos graves de conducta, mejorando la convivencia en tu aula.
30 h.
Ed. infantil, primaria y secundaria
Aulas inclusivas. El diseño universal de aprendizaje (DUA) y el currículo multinivel
La diversidad que hay en todas y cada una de las aulas nos encamina a diseñar y ofrecer contenidos y actividades flexibles y personalizadas a la realidad de cada alumno y alumna.
40 h.
Ed. infantil, primaria y secundaria
Dislexia, más allá de las dificultades de la lectura
Entiende la dislexia para prevenir las secuelas emocionales, la desmotivación y el fracaso escolar.
30 h.
Ed. infantil, primaria y secundaria
Educación emocional
El alumnado con una buena base emocional es más capaz de desarrollar de forma exitosa en la sociedad.
30 h.
Ed. infantil, primaria y secundaria
Atención a la diversidad: Altas capacidades
Explora diferentes enfoques educativos para maximizar el potencial y las necesidades del alumnado con ACI.
30 h.
Ed. infantil, primaria y secundaria
Salud mental: estigma, trastornos y prevención del suicidio
Según la OMS, más de una de cada cuatro personas presenta o presentará un trastorno mental a lo largo de su vida y suele iniciarse entre los 12 y 24 años. ¿El profesorado tiene los conocimientos necesarios para afrontar esto?
40 h.
Ed. Primaria y Secundaria
Inclusión educativa y trastornos de aprendizaje
La inclusión es el proceso por el cual se ofrece a todo el alumnado un aprendizaje con las mismas oportunidades, independientemente de sus necesidades específicas.
30 h.
Ed. infantil, primaria y secundaria
Trabajar la atención a la diversidad a través de las inteligencias múltiples
Tenemos más de una inteligencia y hay más de una forma de aprender. Es decir, nuestro alumnado tiene un gran potencial que, como docentes, debemos ser capaces de desarrollar.
30 h.
Ed. infantil, primaria y secundaria
Coeducación e igualdad de género en los centros educativos
Coeducar significa educar ofreciendo la misma igualdad de oportunidades a todo el alumnado, teniendo en cuenta y respetando las diferencias de sexos y, sobre todo, valorándolas.
30 h.
Ed. infantil, primaria y secundaria
Mediación escolar: habilidades para gestionar conflictos en el ámbito educativo
La mediación escolar consiste en trabajar CON la otra persona y no CONTRA ella para encontrar una manera pacífica y equitativa de resolver los conflictos en los centros educativos.
40 h.
Ed. Primaria y Secundaria
Liderazgo docente en el aula
El personal docente que también es líder motiva mientras comunica, moviliza generando implicación y despierta sentimientos de respeto, agradecimiento y libertad entre su alumnado.
40 h.
Ed. infantil, primaria y secundaria
Prevenir, detectar y actuar sobre el acoso escolar
Niños, niñas y adolescentes deben vivir libres de intimidaciones y acosos y como docentes debemos posicionarnos en contra del mismo. Debemos tener herramientas y no mirar hacia otro lado.
40 h.
Ed. infantil, primaria y secundaria
Entendiendo la comunicación: cómo promover la intención comunicativa en edades tempranas para niños y niñas con TEA (0-6 años)
«Los niños y niñas con TEA muestran dificultades en la comunicación, la interacción social, el juego, la imaginación y alteraciones sensoperceptivas» (Meltzoff y Borton, 1979).
40 h.
Ed. Infantil
Bienestar y educación emocional para docentes
El bienestar y la salud emocional del personal docente son fundamentales para un buen ejercicio laboral y un buen ambiente de aprendizaje en el aula. Es importante que los centros educativos reconozcan la importancia de apoyar al personal docente en el cuidado de su bienestar emocional y proporcionarles recursos y herramientas.
40 h.
Ed. infantil, primaria y secundaria
El TDL, herramientas para la detección y el abordaje de las dificultades lingüísticas
Las herramientas para la detección y el abordaje de las dificultades lingüísticas, como el TDL, son fundamentales en la educación para garantizar una detección temprana, una intervención oportuna y el apoyo necesario para promover el éxito académico y la inclusión de todo el alumnado.
40 h.
Nuevo
Ed. infantil, primaria y secundaria
Entender la discalculia: estrategias para docentes
Identificar y apoyar al alumnado con discalculia les permite desarrollar habilidades numéricas adecuadas y mejorar su autoestima.
30 h.
Nuevo
Ed. Primaria y Secundaria