Este curso está homologado y es válido para oposiciones y traslados en todas las comunidades autónomas.
Cursos » Atención a la diversidad

Estrategias de intervención para el alumnado con TDAH

Proporciona un entorno inclusivo y adaptado para estudiantes con TDAH en todas las etapas educativas.

4.7

(48 opiniones)

95€

Matricularme »
Imagen del curso Estrategias de intervención para el alumnado con TDAH
95€
Matricularme »
Detalles del curso

  • Ediciones de 10 días o 5 semanas

  • 50 horas

  • 100 % en línea

  • Sin horarios, ¡hazlo a tu ritmo!

  • Ed. infantil, primaria y secundaria

  • Tutorizado por Elisabet Gómez i Solà

  • Curso homologado

  • Baremable en oposiciones y traslados

Detalles del curso

  • Ediciones de 10 días o 5 semanas

  • 50 horas

  • 100 % en línea

  • Sin horarios, ¡hazlo a tu ritmo!

  • Ed. infantil, primaria y secundaria

  • Tutorizado por Elisabet Gómez i Solà

  • Curso homologado

  • Baremable en oposiciones y traslados

Con este curso conseguirás...

  • Conocer las características nucleares del TDAH y la comorbilidad con otros trastornos.

  • Identificar las causas y la afectación neurobiológica del trastorno.

  • Profundizar en el modelo integrador del trastorno a través de la explicación de las dificultades en las funciones ejecutivas, el procesamiento temporal, la motivación y la activación hacia las tareas y la regulación emocional.

  • Concienciar sobre las afectaciones del TDAH en la vida diaria y comprender las diferentes manifestaciones según la etapa evolutiva.

  • Comprender el proceso diagnóstico y de evaluación del trastorno y diferenciar los subtipos diagnósticos (predominio inatento, hiperactivo-impulsivo o combinado).

  • Proporcionar pruebas estandarizadas para evaluar las funciones cognitivas y psicológicas relacionadas con la afectación del TDAH.

  • Conocer y potenciar el tratamiento multimodal del trastorno en el ámbito farmacológico, psicológico y psicopedagógico.

  • Facilitar pautas y estrategias de intervención para mejorar el rendimiento académico, social y emocional de este alumnado.

  • Sensibilizar sobre la importancia de adaptar la organización y la gestión del aula para atender las necesidades educativas del alumnado con TDAH.

Opiniones de docentes que han realizado el curso
N

Nuria

Ha sido un curso perfecto, con muchísimo contenido y formato interactivo con el que he podido actualizarme en TDAH y tener muchas herramientas y estrategias para fomentar un aula diversa y ayudar a individuos con este trastorno. ¡100% recomendable!
P

Paula Rodríguez Fernández

Me encantan los cursos de esta plataforma, son muy completos. Estoy encantada, es un total acierto.
I

Iria

Estoy encantada de haber encontrado los cursos de Educacion Dcocente. Puedes acceder al contenido y realizar las actividades a tu ritmo. El temario y los recursos me ayudaron a aprender mucho sobre el TDAH en este caso. Los videos y actividades de evaluación son muy prácticos e interesantes. Cualquier duda es resuelta por la tutora, igual que los comentarios en el foro y el feedback de la profesora en las actividades es un plus. Lo recomiendo 100%
I

Irene

Este curso es un imprescindible para cualquier persona que se dedique a la docencia. Es completo, práctico y realmente útil para aplicar en el día a día en el aula. Creo que los profesores tenemos la responsabilidad de entender, manejar y atender correctamente este trastorno tan frecuente y este curso es, sin duda, una formación muy completa y asequible.
M

Mercè Fargas

Mi experiencia en el curso de estrategias de intervención para el alumnado con TDAH es excelente. En general, los cursos realizados en "Educación docente" me han sorprendido gratamente por su calidad en contenido y multitud de herramientas útiles por su aplicación directa. Pero este curso en particular tiene un material interactivo, vídeos, recomendaciones... que te facilita el aprendizaje en línea y potencia tu motivación durante el curso.
N

Natalia

Ya he realizado varios cursos en Educación Docente, y sigo realizando porque disfruto y aprendo mucho haciéndolos. Sus contenidos, videos...son tan amenos e interesantes que hacen que el aprendizaje sea más satisfactorio. En este curso, he podido comprender y aprender en que consiste el TDAH y estrategias de intervención para este tipo de alumnado.
M

Maria Gloria

Ha estado muy interesante y la tutora totalmente atenta para solucionar dudas. Muy contenta 😊
L

Lorena

Es la primera vez que hacía un curso con Educación Docente pero, tengo claro que no será la última! Me ha encantado, me ha parecido muy completo, muy bien explicado y útil para trabajar y, sobre todo entender a las personas que tienen este trastorno. Recomendado al 100%
S

Soraya

Llevo 3 cursos y ya estoy matriculada en el siguiente que comienza el día 2 de noviembre. Me encantan estoy enganchada porque a parte de aprender l@s tutor@s son una maravilla.
P

Patricia

Curso para aprender de verdad, no solo para conseguir puntos. Es el segundo curso que realizo con ellos y no falla, si realmente lo que buscas es aprender sobre algo, invierte en estos cursos!!!
M

María Teresa

El curso sobre estrategias de intervención para el alumnado con TDAH me ha aportado buena formación para el día a día en el aula con los alumnos que tienen TDAH, he aprendido a conocer cómo se sienten y cuáles son las estrategias que mejor pueden ayudarles dentro y fuera del aula.
A

Ana

Me ha encantado el curso, lo puedes ir haciendo en función del tiempo del que dispongas y los contenidos son muy interesantes. Además, la tutora es maravillosa, ayudando, apoyando y motivando en todo momento. ¡Repetiré!
Ilustración de la mascota que acompaña el curso Estrategias de intervención para el alumnado con TDAH

El objetivo principal del curso es proporcionar a la comunidad educativa una visión global de las características, el diagnóstico, el tratamiento y la intervención del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).

El TDAH es un trastorno de origen neurobiológico que actualmente afecta a entre un seis y un diez por ciento de la población escolar. Esta elevada prevalencia y la afectación que supone en el ámbito escolar, familiar y social de la persona ha hecho del TDAH uno de los trastornos más estudiados en los últimos años, y aún en la actualidad, por la comunidad científica y educativa.

Las dificultades atencionales y de regulación emocional que presenta este alumnado provocan dificultades en el aprendizaje, en el comportamiento y en las relaciones sociales y familiares, lo que conlleva un mayor riesgo de fracaso escolar y de afectaciones sociales y emocionales.

Por este motivo, la finalidad del curso es dar a conocer la naturaleza del trastorno, comprender las afectaciones que provoca en la vida diaria, concienciar sobre las necesidades educativas específicas de este perfil y ofrecer pautas y estrategias de actuación directa en el aula. De este modo garantizamos una atención adecuada y favorecemos el éxito educativo de este alumnado.

Contenidos del curso

  • Módulo 1. Concepto y características del TDAH

    • Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) (Perfil de atención a la diversidad. NEAE; Definición y síntomas nucleares; Prevalencia)

    • Manifestaciones clínicas según la etapa evolutiva (Etapa infantil; Etapa escolar; etapa secundaria o adolescente; Etapa adulta)

    • Causas del TDAH (Genéticas; ambientales)

    • Neurobiología: TDAH y el cerebro (Regiones principales y funciones; Neurotransmisores implicados)

    • Modelo integrador del TDAH (Funciones ejecutivas; Procesamiento temporal; Activación y motivación; Regulación emocional)

  • Módulo 2. Diagnóstico, evaluación y tratamiento del TDAH

    • Evaluación del TDAH (Historia clínica; Exploración neuropsicológica)

    • Diagnóstico del TDAH (criterios diagnósticos del DSM-5)

    • Detección y características del trastorno (Detección; Subtipos y características)

    • Comorbilidad con otros trastornos (Trastornos del neurodesarrollo; Trastornos de aprendizaje; Trastornos de conducta; Trastornos afectivos)

    • Tratamiento multimodal del TDAH (Farmacológico; Psicológico; Psicopedagógico)

  • Módulo 3. Respuesta educativa: estrategias e intervención del TDAH

    • Intervención educativa para el TDAH

    • Dificultades en el ámbito académico del alumnado con TDAH

    • Dificultades globales en el ámbito académico y adaptaciones metodológicas

    • Reeducación para el alumnado: autoinstrucciones

    • Dificultades específicas de aprendizaje y estrategias de intervención en el aula

    • Motivación y autoestima

    • Técnicas de modificación y control conductual

Preguntas frecuentes

¡Sí! Todos nuestros cursos, incluido este, están homologados como formación permanente del profesorado por la Universidad Católica de Ávila (puedes comprobarlo aquí). Tras completarlo recibirás un certificado oficial de la universidad válido para puntuar en el baremo de méritos de oposiciones docentes y concursos de traslados en cualquier comunidad autónoma.

En el caso de los sexenios, es cada comunidad autónoma la que decide si acepta los cursos universitarios homologados como formación permanente del profesorado. Te recomendamos que lo consultes directamente con la Consejería de Educación de tu comunidad para salir de dudas, ya que nosotros no disponemos de esa información.

Si quieres comprobar, en el caso concreto de tu oposición, qué requisitos deben cumplir los cursos para sumar méritos, consulta las bases de tu convocatoria, en la sección “Otros méritos”, y verifica que aceptan cursos homologados como formación permanente convocados por universidades.

Si superas el curso con éxito, recibirás un certificado oficial de la Universidad Católica de Ávila que podrás presentar en el baremo de méritos de oposiciones docentes y concursos de traslados en cualquier comunidad autónoma. El certificado lo recibirás sin coste adicional, en tu correo electrónico aproximadamente 8 semanas después de la fecha de finalización de la edición en la que te has matriculado.

Para tramitar tu certificado oficial es necesario que nos envíes una copia en vigor de tu documento de identidad por ambas caras. No te preocupes, te la solicitaremos por email tras realizar tu matrícula.

En todos nuestros cursos, incluido este, se realiza una evaluación continua, por lo que no hay exámenes.

Durante el curso, realizarás diferentes tipos de actividades y contarás con un seguimiento personalizado por parte de nuestro equipo de tutores y tutoras, quienes estarán disponibles para apoyarte y resolver las dudas que surjan. Además, tendrás acceso a un foro colaborativo donde podrás compartir tus experiencias y conocimientos con otros participantes, enriqueciendo el aprendizaje a través de discusiones sobre las tareas y temas del curso.

El curso es totalmente flexible, sin horarios fijos ni clases en vivo, lo que te permite avanzar a tu propio ritmo. Solo necesitas asegurarte de completar y entregar todas las actividades antes de la fecha de finalización de la edición en la que te matricules. De esta manera, tienes la flexibilidad de adaptar el curso a tu disponibilidad, siempre cumpliendo con las fechas establecidas.

Una vez finalizada la edición del curso, tendrás acceso de por vida tanto al campus virtual como a los contenidos del curso.

Cursos relacionados

Estrategias de intervención para el alumnado con TDAH

4.7

95€
Matricularme »