Atención a la diversidad: Altas capacidades

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Detalles del curso

30 horas
100 % en línea
Sin horarios, ¡hazlo a tu ritmo!
Para todas las etapas educativas
Tutorizado por Maria Valls
Curso homologado
Baremable en oposiciones y traslados

Con este curso conseguirás...

Seguir la evolución del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)
Impartir la docencia y llevar a cabo la atención directa con las metodologías de aula que se consideren más idóneas para atender la diversidad.
Conocer los principales conceptos que facilitan la comprensión de la variabilidad de los perfiles con ACI.
Reconocer al alumnado con ACI para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Proporcionar técnicas y recursos para facilitar la interactividad dentro del aula atendiendo a la diversidad individual.
Proporcionar estrategias de actuación teniendo en cuenta la etapa de desarrollo vital.

Opiniones de docentes que han realizado el curso

Yolanda morcillo martin

Ilustración de la mascota que acompaña el curso Atención a la diversidad: Altas capacidades

El objetivo principal de este curso es comprender qué implica tener altas capacidades intelectuales (ACI) en las áreas cognitiva, creativa, socioemocional y de aprendizaje, para poder promover la educación inclusiva a pesar de la variabilidad individual.

En consecuencia, se ofrece una serie de indicadores específicos para cada nivel educativo que nos permitirá detectar al alumnado con ACI y conocer diferentes herramientas de evaluación, tanto de observación sistémica como de test psicométricos. Además, también se pretende dar a conocer los problemas psicosociales que pueden aparecer si no se lleva a cabo una intervención adecuada.

Por eso, se exponen las tipologías o medidas de intervención del sistema educativo actual y las metodologías disponibles para poder aplicarlas al aula, además de estrategias de intervención concretas para cada etapa evolutiva.

Contenidos del curso

Módulo 1. Concepto y perfiles de altas capacidades intelectuales (ACI)
- Altas capacidades intelectuales (ACI) (Concepto de ACI; Principios del alumnado con ACI)
- Las altas capacidades. Un concepto multifactorial (Habilidades cognitivas; Aprendizaje y adquisición del conocimiento; Variables socioemocionales)
- Perfiles de ACI (Precocidad; Talento; Superdotación)
Módulo 2. Detectar y evaluar al alumnado con ACI
- Detectar al alumnado con ACI (Estrategias de detección en el aula; Indicadores según la etapa de desarrollo)
- Evaluación del alumnado con ACI (Características y agentes implicados; Técnicas subjetivas: observación sistemática; Técnicas objetivas: evaluación psicométrica)
- Factores de riesgo y signos de alerta del alumnado con ACI (Factores de riesgo; Signos de alerta)
Módulo 3. Intervención psicoeducativa para alumnado con ACI
- Principios básicos de intervención (Objetivos generales; Planificación de actividades; Orientaciones educativas: decálogo de buenas prácticas)
- Intervención psicoeducativa para alumnado con ACI (Tipologías generales de intervención; Metodologías de intervención educativa; Técnicas para facilitar el proceso de aprendizaje: interacción profesorado-alumnado)
- Estrategias de intervención de acuerdo con la etapa de desarrollo (Primera infancia: de 0 a 3 años; Infancia: de 3 a 6 años; Niñez: de 7 a 11 años; Adolescencia: de 12 a 18 años)