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Cursos » Nuevas metodologías de aprendizaje

Aprendizaje competencial con ABP y APS en Educación Secundaria

Son metodologías activas basadas en la elaboración de un proyecto colaborativo. Se logra un aprendizaje competencial que tiene en cuenta el contexto real del alumnado.

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Este curso incluye

  • 40 horas

  • 100 % en línea

  • Sin horarios, ¡hazlo a tu ritmo!

  • Ed. Secundaria

  • Tutorizado por Clara Romero

  • Curso homologado por la UCAV
    Baremable para oposiciones y traslados
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Ilustración de la mascota que acompaña el curso Aprendizaje competencial con ABP y APS en Educación Secundaria

El objetivo del curso es dar a conocer y profundizar en la aplicación de las metodologías de aprendizaje basado en proyectos (ABP) y aprendizaje servicio (APS) en la educación secundaria.

Partimos de la idea de que la enseñanza ha evolucionado hacia un sistema competencial y globalizado y ha derribado un sistema de aprendizaje memorístico, fragmentario y rígido. Actualmente, el modelo educativo se centra en un alumnado activo, protagonista de las secuencias didácticas y su evaluación, es parte esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es necesario partir de problemas reales y cotidianos y de un aprendizaje vivencial que permita al alumnado disfrutar, aprender estrategias y mejorar su autonomía en la resolución de problemas. Así se fomenta a un alumnado competente.

La finalidad es capacitar al profesorado en metodologías globalizadoras como el ABP y APS ofreciendo las herramientas, recursos y materiales necesarios para una exitosa aplicación en las aulas.

Este es tu curso

porque conseguirás...

  • Introducir al personal docente en metodologías con un enfoque pedagógico interdisciplinario, significativo y globalizado.

  • Reflexionar sobre los materiales, recursos y situaciones de que disponemos para trabajar de forma vivencial y competencial en la práctica diaria.

  • Valorar y concienciar al profesorado del potencial del aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje servicio en la adquisición de competencias, consecución de contenidos y motivación del alumnado.

  • Proporcionar pautas para la elaboración y puesta en marcha de proyectos educativos y dar a conocer las fases y el proceso a seguir para una aplicación óptima.

  • Ofrecer materiales para analizar y evaluar resultados de proyectos, fase relevante para mejorar implementaciones futuras.

  • Diseñar y desarrollar propuestas de aula siguiendo la metodología de ABP y APS integrando herramientas digitales.

  • Conocer y reflexionar sobre las experiencias prácticas de la metodología en centros educativos.

  • Compartir la creación de proyectos competenciales.

  • Fomentar el uso de recursos tecnológicos en las prácticas diarias de aula.

Contenidos del curso

  • Módulo 1. Aprendizaje competencial y globalizado

    • Necesidad de innovación en el aula: alumnos del siglo XXI .

    • Aprendizaje significativo, transversal y globalizado: Crítica en el tratamiento curricular fragmentario - Educación y aprendizaje competencial.

    • Metodologías inclusivas para NESE: Aprendizaje basado en la cooperación.

    • Profesorado competencial.

    • Decálogo para el éxito de un proyecto.

  • Módulo 2. El aprendizaje basado en proyectos (ABP)

    • ¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos (ABP)?: Breve historia de la pedagogía basada en proyectos - Definición - Diferencia con el trabajo por proyectos - Elementos esenciales, características y ventajas de ABP.

    • LOMLOE y ABP: competencias en secundaria: El ABP trabaja por la equidad.

    • Proceso y aplicación de ABP en el aula: Fases y etapas de elaboración - Evaluación del proyecto.

    • Ejemplos y experiencias prácticas en el aula.

  • Módulo 3. Aprendizaje servicio (APS)

    • Qué es un proyecto de aprendizaje servicio (APS): Definición y ámbitos de acción - Componentes y características de APS - Orígenes y situación práctica en España y Cataluña.

    • APS en educación secundaria: Competencia ciudadana y educación en valores cívicos y éticos - Adquisición de conocimientos y competencias.

    • Impulsar el APS: ¿Por qué impulsar el APS? - Cómo impulsar el APS en el ámbito local.

    • Desarrollo de un proyecto APS: etapas y fases del proyecto: Etapa 1: preparación - Etapa 2: realización - Etapa 3: evaluación.

    • Autoevaluación de proyectos APS.

    • APS y personas mayores.

    • Ejemplos y experiencias prácticas en el aula.

  • Módulo 4. Herramientas digitales, dinámicas grupales y recursos para la elaboración de proyectos

    • Recursos y materiales para el proyecto: Propuestas y materiales para impulsar la temática – Plantillas de elaboración del proyecto – Rúbricas de evaluación.

    • Herramientas digitales para el proceso de aplicación del proyecto: Tecnologías para la comunicación - Tecnologías para la búsqueda de información - Tecnologías para la creación de contenidos - Tecnologías para la colaboración - Tecnologías para la reflexión.

    • Dinámicas de cohesión grupal.

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