65€
30 horas
100 % en línea
Sin horarios, ¡hazlo a tu ritmo!
Ed. Primaria
Tutorizado por Jordi Badosa
Curso homologado
Baremable en oposiciones y traslados
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Conocer los elementos curriculares básicos a tener en cuenta para programar una situación de aprendizaje del área de matemáticas.
Valorar el material matemático manipulativo como recurso útil para el aprendizaje y adquisición de los saberes del área.
Indagar las posibilidades que ofrecen las regletas de Maria Antònia Canals como recurso para la adquisición de los saberes matemáticos, y otros materiales.
Complementar las propuestas matemáticas con el correcto uso del vocabulario para potenciar la reflexión y construcción del pensamiento matemático.
Diseñar situaciones de aprendizaje del área de matemáticas, mediante el análisis de su estructura y para su aplicación, en base al aprendizaje significativo.
A lo largo de los años, el sistema educativo ha ido evolucionando para poder ofrecer propuestas de aprendizaje que ubiquen al alumnado en el centro del mismo y faciliten recursos atractivos, útiles y funcionales.
La vigente ley educativa permite dar un enfoque significativo y útil a la práctica educativa durante la etapa de educación primaria. Las situaciones de aprendizaje son el medio para la consecución de las competencias clave que permiten al alumnado convertirse en un agente social competente en el entorno que le rodea.
El área de matemáticas sigue esta dinámica y prioriza el aprendizaje significativo mediante la manipulación que dé valor a los saberes que se tratan. El aprendizaje, en esta dinámica, favorece la investigación y la autonomía del alumnado. Es bueno, también, complementarlo con el uso de un buen lenguaje matemático que invite a la reflexión y comunicación entre iguales, favoreciendo así el proceso de aprendizaje.
Módulo 1. Recorrido legislativo y curricular
Breve reflexión sobre la evolución del enfoque educativo en nuestro país
Elementos curriculares clave para la programación de las situaciones de aprendizaje en el área de matemáticas
La diversidad cómo elemento de riqueza en el aula
La discalculia: una barrera para el aprendizaje matemático
Aspectos generales del Plan de Apoyo individualizado
Módulo 2. La importancia del lenguaje y del material manipulativo para el aprendizaje de las matemáticas
La trayectoria de Maria Antònia Canals
El material manipulativo: Aspectos generales - Ejemplos de materiales
El vocabulario matemático: Aspectos generales - La taxonomía de Bloom
Módulo 3. Las situaciones de aprendizaje en el área de matemáticas
Concepto de las situaciones de aprendizaje: Origen de las situaciones de aprendizaje - Concepto general - Estructura - Ejemplos
Evaluación de las situaciones de aprendizaje: Concepto de evaluación - La evaluación según Neus Sanmartí - La evaluación formativa y formadora (La evaluación formativa y ejemplos, La evaluación formadora y ejemplos)
¡Sí! Todos nuestros cursos, incluido este, están homologados como formación permanente del profesorado por la Universidad Católica de Ávila (puedes comprobarlo aquí). Tras completarlo recibirás un certificado oficial de la universidad válido para puntuar en el baremo de méritos de oposiciones docentes y concursos de traslados en cualquier comunidad autónoma.
En el caso de los sexenios, es cada comunidad autónoma la que decide si acepta los cursos universitarios homologados como formación permanente del profesorado. Te recomendamos que lo consultes directamente con la Consejería de Educación de tu comunidad para salir de dudas, ya que nosotros no disponemos de esa información.
Si quieres comprobar, en el caso concreto de tu oposición, qué requisitos deben cumplir los cursos para sumar méritos, consulta las bases de tu convocatoria, en la sección “Otros méritos”, y verifica que aceptan cursos homologados como formación permanente convocados por universidades.
Si superas el curso con éxito, recibirás un certificado oficial de la Universidad Católica de Ávila que podrás presentar en el baremo de méritos de oposiciones docentes y concursos de traslados en cualquier comunidad autónoma. El certificado lo recibirás sin coste adicional, en tu correo electrónico aproximadamente 8 semanas después de la fecha de finalización de la edición en la que te has matriculado.
Para tramitar tu certificado oficial es necesario que nos envíes una copia en vigor de tu documento de identidad por ambas caras. No te preocupes, te la solicitaremos por email tras realizar tu matrícula.
En todos nuestros cursos, incluido este, se realiza una evaluación continua, por lo que no hay exámenes.
Durante el curso, realizarás diferentes tipos de actividades y contarás con un seguimiento personalizado por parte de nuestro equipo de tutores y tutoras, quienes estarán disponibles para apoyarte y resolver las dudas que surjan. Además, tendrás acceso a un foro colaborativo donde podrás compartir tus experiencias y conocimientos con otros participantes, enriqueciendo el aprendizaje a través de discusiones sobre las tareas y temas del curso.
El curso es totalmente flexible, sin horarios fijos ni clases en vivo, lo que te permite avanzar a tu propio ritmo. Solo necesitas asegurarte de completar y entregar todas las actividades antes de la fecha de finalización de la edición en la que te matricules. De esta manera, tienes la flexibilidad de adaptar el curso a tu disponibilidad, siempre cumpliendo con las fechas establecidas.
Una vez finalizada la edición del curso, tendrás acceso de por vida tanto al campus virtual como a los contenidos del curso.
40 h.
Próxima edición del 1 al 29 de noviembre de 2024
30 h.
Próxima edición del 1 al 22 de noviembre de 2024
30 h.
Próxima edición del 1 al 22 de noviembre de 2024