Este curso está homologado y es válido para oposiciones y traslados en todas las comunidades autónomas.
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Robótica y Programación en educación infantil y en el ciclo inicial de primaria

Introducción al mundo tecnológico y a una herramienta didáctica para el aprendizaje de disciplinas académicas STEAM (ciencia, tecnología, programación, ingeniería y matemáticas).

4.5

(8 opiniones)

Imagen del curso Robótica y Programación en educación infantil y en el ciclo inicial de primaria

Este curso no está disponible

Última convocatoria septiembre de 2025

Existe una versión actualizada de este curso

Robótica y Programación en educación infantil y en el ciclo inicial de primaria

Este curso incluye

  • Ediciones de 10 días o 5 semanas

  • 30 horas

  • 100 % en línea

  • Sin horarios, ¡hazlo a tu ritmo!

  • Ed. Infantil y Primaria

  • Tutorizado por Domingo Rodríguez

  • Curso homologado

  • Baremable en oposiciones y traslados

Este curso no está disponible

Última convocatoria septiembre de 2025

Existe una versión actualizada de este curso

Robótica y Programación en educación infantil y en el ciclo inicial de primaria

Este curso incluye

  • Ediciones de 10 días o 5 semanas

  • 30 horas

  • 100 % en línea

  • Sin horarios, ¡hazlo a tu ritmo!

  • Ed. Infantil y Primaria

  • Tutorizado por Domingo Rodríguez

  • Curso homologado

  • Baremable en oposiciones y traslados

Ilustración de la mascota que acompaña el curso Robótica y Programación en educación infantil y en el ciclo inicial de primaria

En este curso se trabaja la robótica educativa y la programación para niños y niñas de Educación Infantil y del Ciclo Inicial de Primaria, introduciendo el pensamiento computacional y ofreciendo actividades y recursos para trabajar en el aula.

Se trabajan las bases conceptuales y la historia del pensamiento computacional, la robótica educativa y la programación, así como diferentes dinámicas educativas para introducirlo en Educación Infantil y en el Ciclo Inicial de Primaria. También se recogen recursos y procedimientos para poder adaptarlo según la etapa educativa y la diversidad del aula. Además, se proponen posibles indicadores de evaluación para valorar aspectos propios del pensamiento computacional, así como competencias transversales y organizativas.

Gracias a la presentación de diferentes metodologías de trabajo y con ejemplos de actividades, el personal docente tiene la oportunidad de poner en práctica los conocimientos obtenidos en este curso y podrán crear las adaptaciones pertinentes para cubrir las necesidades del grupo.

Este es tu curso

porque conseguirás...

  • Conocer los conceptos de pensamiento computacional, la robótica educativa y la programación.

  • Aportar conocimiento y herramientas al personal docente para saber cómo introducir la robótica educativa y la programación en el aula.

  • Proporcionar ejemplos para trabajar la robótica educativa y la programación en las aulas de Educación Infantil y del Ciclo Inicial de Primaria.

  • Crear un espacio de colaboración, reflexión y divulgación para el aprendizaje de competencias en el ámbito digital en la escuela.

Contenidos del curso

  • Módulo 1. El pensamiento computacional, la robótica educativa y la programación

    • El pensamiento computacional, la robótica educativa y la programación (Historia, definición, autores, autoras y conceptos; Aspectos clave: procedimientos, estrategias y habilidades)

    • Introducción y aplicación del pensamiento computacional en Educación Infantil y en el Ciclo Inicial de Primaria (Pensamiento computacional sin dispositivos ni robots; Pensamiento computacional con dispositivos y sin robots; Pensamiento computacional con robots o dispositivos)

  • Módulo 2. Robótica educativa y programación en el aula de Educación Infantil y en el Ciclo Inicial de Primaria

    • El aula (Cómo gestionar la diversidad; Características de la etapa; El alumno o alumna como sujeto activo. Autonomía, pensamiento y acción; Gestionar el error; Criterios didácticos. Robótica educativa y programación como herramienta)

    • Metodología (El papel del personal docente; Trabajo individual, en equipo y en gran grupo; Gestión del tiempo y de los recursos)

    • La evaluación

  • Módulo 3. Actividades y recursos

    • Segundo Ciclo de Educación Infantil (Infantil 3 años; Infantil 4 años; Infantil 5 años)

    • Ciclo Inicial de Educación Primaria (Primer curso de Educación Primaria; Segundo curso de Educación Primaria)

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